Иновативен урок в новооткрития STEM център

              На 10.06.2026 г. в новооткрития STEM център на учебното заведение се проведе иновативен урок с учениците от 5. а клас. Той се осъществи от Симона Христова и Ивелина Якова, представяйки интересна тема: "Римското културно наследство по българските земи". Основната цел бе изследване на историческото наследство на България чрез съвременни технологии и екипна работа.

              За изпълнението на задачите петокласниците бяха разделени в пет отбора – три екипа изследователи, един екип дизайнери и един екип програмисти. Всеки от сформираните екипи получи задача да открие и проучи информация в интернет за два римски обекта, разположени на територията на България.

              Отборът на дизайнерите създаде карта на България, върху която бяха обозначени избраните римски обекти. Учениците вложиха старание и креативност, за да изработят атрактивен и функционален модел, който да бъде използван в следващите етапи на проекта.

              Програмистите имаха задачата да свържат платките Makey Makey с изработената карта и да създадат код, който управлява бутоните върху нея. Чрез своите технически умения те успяха да превърнат картата в интерактивен образователен инструмент.

              Крайният резултат беше впечатляваща интерактивна карта на България с шест римски обекта. При натискане на бутон за съответния обект се възпроизвеждаше неговото име, а на екрана се появяваше изображение на обекта. Това направи представянето по-интересно и ангажиращо за всички участници.

              След демонстрацията всеки от екипите представи събраната информация за проучените римски обекти. Учениците показаха умения за търсене, анализиране и презентиране на информация, както и способност за ефективна работа в екип.

              Урокът съчета история, дигитални технологии и практически дейности, формирайки важни умения за бъдещето: комуникация, творчество, програмиране и работа по проекти.

Галина Станчева

Откриване на нов STEM център в I ОУ "Христо Ботев"

      На 29 май 2026 г. в I ОУ "Христо Ботев" се състоя официално откриване на нова STEM среда – съвременно образователно пространство, създадено да стимулира любознателността, изследователския дух и практическото приложение на знанията на учениците.
       То е изградено с цел да предостави модерни условия за обучение, съобразени с изискванията на образованието в XXI век.
       STEM средата включва специализирани зони – "Изследователски лаборатории" и "Център за млади изследователи", предназначени за учениците от начален и прогимназиален етап. Пространствата са оборудвани така, че да насърчават ученето чрез преживяване, експериментиране и работа по реални казуси.
        В новото STEM пространство  ще се развиват направленията "Роботика и кибер-физични системи", "Математика и информатика" и "Природни науки". Чрез съчетаването на теория и практика учениците ще имат възможност да изграждат умения, необходими за успешна реализация в технологичния свят на бъдещето.
       STEM средата ще подпомогне развитието на ключови компетентности като критично мислене, креативност, работа в екип и решаване на проблеми. Новото пространство ще предоставя условия за активно участие на учениците в изследователски и проектно-базирани дейности.
       Официалната церемония събра представители на образователни институции, местната власт, партньори на училището, учители, ученици и гости. Те споделиха удовлетворението си от реализирането на значимата инвестиция в образователната инфраструктура на училището. 

Галина Станчева

Публична изява на клуб "Лего откриватели"

          На 28.05.2026 г. учениците от 3. г клас с ръководител Бонка Николова – ст. учител в начален етап, представиха своите умения и творчески идеи по време на публичната изява на клуб "Лего откриватели". Тя бе проведена във връзка с откриването на новия STEM център в учебното заведение. 

            Пред родителската общност малките конструктори показаха как създават интересни LEGO модели – автомобил, мотор и танцуващ човек.

            Учениците бяха разделени в екипи: "Творци", "Изобретатели" и "Откриватели". Всяка група успешно се справи със своята инженерна задача. Децата демонстрираха сръчност, логическо мислене, креативност и екипна работа.

            На събитието присъства г-н Димитър Алексиев – директор на учебното заведение, който поздрави третокласниците за чудесното представяне.

            Благодарим на всички родители за подкрепата и споделените емоции по време на изявата!

Галина Станчева

I ОУ „Христо Ботев“ град Търговище открива нов STEM център

             На 29 май 2026 г. от 14:30 часа в I ОУ „Христо Ботев“ ще се състои официалното откриване на новия STEM център в учебното заведение – модерно образователно пространство, създадено да насърчава изследователския дух, творческото мислене и практическото приложение на знанията на учениците. Проектът е реализиран по процедура за предоставяне на средства от Механизма за възстановяване и устойчивост BG-RRP-1.015 „Училищна STEM среда“ (договор №BG-RRP-1.015-0623) на стойност почти 140 000 евро. 

            STEM средата ще включва специализирани зони – „Изследователски лаборатории“ и „Център за млади изследователи“ за учениците от начален етап.

            Ще се развиват направленията „Роботика и кибер-физични системи“, „Математика и информатика“ и „Природни науки“, обхващащи както начален, така и прогимназиален етап на обучение.

            Изграждането на новата STEM среда ще предостави възможности за развитие на ключови компетентности, критично мислене, работа в екип и подготовка за професиите на бъдещето.

            На официалната церемония по откриването ще присъстват представители на образователни институции, местната власт, партньори на учебното заведение, учители и ученици.

            Заповядайте да споделим заедно този значим момент за училищната общност на I ОУ „Христо Ботев“!

STEM урок за здрави усмивки

            В 3. в клас с кл. ръководител Петя Иванова се проведе STEM урок по човекът и природата, посветен на темата: "Зъбите и грижите за тях".

            Гости на събитието бяха: Димитър Алексиев – директор на училището, Живка Тянева – медицинска сестра, родители на ученици и д-р Моника Мирева – дентален лекар, чието дете е част от паралелката.

            Учениците научиха разликата между млечни и постоянни зъби, като затвърдиха знанията си чрез решаване на математическа задача за определяне на техния брой. Така бе осъществена интердисциплинарна връзка с математиката.

            Чрез интригуващи видеоклипове децата се запознаха с видовете постоянни зъби и разбраха какви функции изпълнява всеки от тях.

            В практическата част учениците моделираха зъби от пластилин по образец на показаните от учителя "сапунени зъби". След това ги поставиха на правилните места в схема на челюсти, с което затвърдиха наученото по забавен начин.

            Децата изследваха структурата на зъба, като подредиха и залепиха неговите слоеве на съответните места. В работните си листове записаха изводите от предварително направен експеримент с яйца, поставени във вода, газирана напитка и оцет. Чрез този експеримент учениците разбраха кои вещества увреждат зъбния емайл и защо е важно да внимаваме какво консумираме.

            Д-р Мирева демонстрира правилната техника за миене на зъбите и даде ценни съвети за здравословно хранене, предпазващо зъбите. Тя обясни и колко често е необходимо да се посещава зъболекар за профилактични прегледи.

           В края на урока всяко дете получи книжки със занимателни задачи и комикси, свързани с грижата за зъбите.

Галина Станчева

STEAM урок за Световния ден на водата

         STEAM уроците насърчават критическото мислене, креативността и практическото решаване на проблеми.

         Меглена Доманова, ст. учител в начален етап, и Цветомира Драганова, ст. учител по биология и ЗО и химия и ООС, обединиха усилията си, за да създадат едно вдъхновяващо научно преживяване. Те въвлякоха учениците от 4. в клас в образователно приключение, изпълнено със знания и практически дейности.

        Урокът, посветен на Световния ден на водата, се проведе в кабинета по химия. Там учениците си припомниха важна информация за състоянията на водата, нейните свойства и характеристики, демонстрирайки ги чрез интересни опити. Децата научиха любопитни факти за ценността на водата като природен ресурс.

       С помощта на учителя по химия учениците се потопиха в ситуация, в която се оказаха на самотен остров, без достъп до чиста вода. Това ги предизвика да намерят инженерно решение за пречистването ѝ. Малките изследователи създадоха собствени филтри от подръчни материали като пластмасови бутилки, плат, царевични зърна и нишесте. Те сравняваха различни методи на филтрация и решаваха математически задачи, свързани с процеса.

       В края на урока четвъртокласниците представиха презентации на тема: "Как да пазим и пестим водата?" и направиха изложба от рисунки и плакати, посветени на Световния ден на водата.

Галина Станчева

STEM урок, посветен на числото π

           На 13 март 2026 г. в учебния час по КМИТ се проведе вдъхновяващ STEM урок с учениците от 7. д клас под ръководството на Мирослава Иванова, учител по математика и КМИТ. Темата на урока беше: "14 март – Световният ден на числото π".

           Откритата практика се наблюдава от Стела Анатолиевна, ЗДУД, и Катерина Милева, ст. учител по КМИТ.

           Урокът започна с интересни факти за числото π и празника, посветен на него.

           Първата задача бе решаване на кръстословица, съставена от думи, започващи със сричката "пи-". След това трите отбора – "Алфа", "Бета" и "Гама" – получиха предизвикателство да измислят възможно най-много думи, започващи със същата сричка. В рамките на три минути те записаха предложенията си и избраха пет от най-интересните думи.

          В следващата задача учениците използваха изкуствен интелект: трябваше да съставят подробен промпт, чрез който AI да им помогне да създадат различни творчески текстове. Отборите изготвиха "Ода за числото π", забавен криминален разказ с име "Числото π" и забавно стихотворение, озаглавено "Числото π", като използваха петте избрани думи.

         В последното предизвикателство се използваха определени цифри от безкрайната редица на числото π, за да бъде решена математическа задача. Трите отбора достигнаха до един и същ резултат – числото 67. Това предизвика асоциация с любимата фраза на учениците "six-seven", която беше обявена за дума на 2025 година.

         В края на задачата всички получиха стикери "6-7". За проявената активност седмокласниците бяха поощрени със сладка изненада с надпис "π".

         В края на часа попълниха специален талон, в който отбелязаха как се чувстват след проведеното занимание.

         Работните листове от предизвикателствата и талоните с емоциите на седмокласниците бяха използвани за изработване на табло, посветено на Световния ден на числото π.

Галина Станчева

"Вкусът" на знанието

            На 23.02.2026 г. в 4. б клас се проведе STEM урок на тема: "Здравословно хранене", реализиран от класния ръководител Емилия Димитрова, ст. учител – НЕ. Урокът съчета знания от различни образователни области и постави учениците в ролята на изследователи и откриватели.

            Изявата бе наблюдавана от Димитър Алексиев – директор на училището, Стела Анатолиевна – ЗДУД, Живка Тянева – медицинско лице, учители и родители.

            В началото учениците изясниха понятието "здравословно хранене" чрез презентация и дискусия. Те откроиха основните принципи на балансираното меню и формулираха правила за здравословен начин на живот. Чрез насочващи въпроси и примери от ежедневието четвъртокласниците откроиха значението на разнообразната и пълноценна храна за правилния растеж и развитие.

            В следващия етап децата работиха по групи, като изследваха компонентите на здравословната храна – въглехидрати, белтъчини, мазнини, витамини и минерали. С помощта на работен лист № 1 те определиха в кои храни се съдържат различните хранителни вещества и обсъдиха тяхната роля за човешкия организъм. Акцент бе поставен върху умението да се прави информиран избор на храни.

           Особен интерес предизвика задачата "Чети етикета – детективска работа", при която децата анализираха етикети на хранителни продукти и откриха скритото съдържание на захари и добавки. Това е начин за формиране на критично мислене и практически умения, свързани с разчитане на информацията върху опаковките.

           В експерименталната част от урока бе демонстрирано разпознаване на нишесте с помощта на йодна тинктура в различни храни. Учениците с любопитство наблюдаваха настъпилите промени и сами формулираха изводи. Проведен бе и разговор на тема: "Мазнина ли е или не?", който допринесе за по-доброто разбиране на съдържанието на хранителните продукти.

          Чрез работен лист № 2 и образователен сайт четвъртокласниците затвърдиха знанията си, като решиха интерактивни задачи. В края на урока бе направен извод, че разнообразната и редовна консумация на полезни храни е предпоставка за добро здраве и енергия в ежедневието.

Галина Станчева